江西教師招聘考試每日一練（2月4日）

　　A.道德兩難故事法 B.案例分析法 C.對偶故事法 D.具體事物分析法

　　2.態(tài)度與品德的形成過程不包括( )。

　　A.社會規(guī)范的逆反 B.社會規(guī)范的依從 C.社會規(guī)范的認同 D.社會規(guī)范的信奉

　　3.以下描述不屬于影響課堂管理因素的是( )。

　　A.教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 B.班級規(guī)模 C.班級性質(zhì) D.學(xué)生活躍程度

　　4.馬勒詩的職業(yè)倦怠問卷所包括的三個維度不包括( )。

　　A.情緒衰竭 B.去職業(yè)化 C.去人格化 D.低個人成就感

　　5.課堂氣氛指的是在課堂上占優(yōu)勢地位的態(tài)度和情感的( )。

　　A.積極狀態(tài) B.基本狀態(tài) C.一般狀態(tài) D.綜合狀態(tài)

　　答案及解析：

　　1.C【解析】本題考查的是皮亞杰道德發(fā)展階段論。皮亞杰利用對偶故事法，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了兒童道德認知發(fā)展的總規(guī)律，即兒童道德的發(fā)展經(jīng)歷從他律到自律的發(fā)展過程。A選項是科爾伯格使用的方法。故本題選C。

　　2.A【解析】本題考查的是態(tài)度與品德的形成過程。態(tài)度與品德的形成過程包括依從、認同和內(nèi)化(信奉)。故本題選A。

　　3.D【解析】本題考查的是影響課堂管理因素。影響課堂管理因素包括：教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、班級規(guī)模、班級性質(zhì)、對教師的期望。故本題選D。

　　4.B【解析】本題考查的是馬勒詩的職業(yè)倦怠。馬勒詩認為職業(yè)倦怠包括情緒衰竭、去人格化(去個性化、去人性化)、低個人成就感。故本題選B。

　　5.D【解析】本題考查的是課堂氣氛的概念。課堂氣氛指的是在課堂上占優(yōu)勢地位的態(tài)度和情感的綜合狀態(tài)。課堂氣氛可以分成積極的、消極的和對抗的三種類型。故本題選D。