江西教師招聘考試教綜練習(xí)題（七）

　　A.學(xué)校教育

　　B.人的活動(dòng)

　　C.教師的指導(dǎo)作用

　　D.自身的需要

　　2.【單選】日本在戰(zhàn)后總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)“誰(shuí)想經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快，誰(shuí)就必須先發(fā)展教育”，說(shuō)明教育與( )的關(guān)系。

　　A.經(jīng)濟(jì)

　　B.文化

　　C.政治

　　D.科技

　　3.【單選】課程標(biāo)準(zhǔn)是( )的基本綱領(lǐng)性文件。

　　A.國(guó)家課程

　　B.地方課程

　　C.校本課程

　　D.隱性課程

　　4.【多選】綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要方式有( )。

　　A.考察探究

　　B.社會(huì)服務(wù)

　　C.設(shè)計(jì)制作

　　D.職業(yè)體驗(yàn)

　　5.【判斷】班主任工作計(jì)劃和總結(jié)是針對(duì)每一個(gè)具體學(xué)生的，操行評(píng)定是針對(duì)班集體而言的。( )

　　6.【單選】學(xué)生將成功歸因于外部的穩(wěn)定因素。根據(jù)歸因理論，這屬于( )。

　　A.能力

　　B.努力

　　C.運(yùn)氣

　　D.任務(wù)難度

　　7.【單選】耶克斯和多德森認(rèn)為，動(dòng)機(jī)激起水平與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系符合( )。

　　A.U形曲線(xiàn)

　　B.倒U形曲線(xiàn)

　　C.L形曲線(xiàn)

　　D.倒L形曲線(xiàn)

　　8.【單選】習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的論述中，“四個(gè)引路人”不包括( )。

　　A.做學(xué)生錘煉品格的引路人

　　B.做學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的引路人

　　C.做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人

　　D.做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人

　　9.【多選】下列關(guān)于布魯納認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論，敘述正確的有( )。

　　A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)是維持學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力

　　B.教學(xué)要圍繞某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)

　　C.理解學(xué)科基本結(jié)構(gòu)有助于促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移

　　D.認(rèn)為邏輯思維是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的前奏

　　10.【判斷】埃里克森的自我同一性理論中，勤奮對(duì)自卑階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性。( )

　　參考答案

　　1.【答案】B 人的主觀(guān)能動(dòng)性是通過(guò)人的活動(dòng)體現(xiàn)岀來(lái)的，離開(kāi)人的活動(dòng)，遺傳、環(huán)境和學(xué)校教育所賦予的一切發(fā)展條件，都不能成為人的發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。

　　2.【答案】A 題干當(dāng)中體現(xiàn)的是教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的重要性。

　　3.【答案】A 課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件。

　　4.【答案】ABCD 四個(gè)選項(xiàng)均為綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要方式。

　　5.【答案】× 班主任工作計(jì)劃和總結(jié)是針對(duì)班集體而言的，操行評(píng)定是針對(duì)每一個(gè)具體學(xué)生的。

　　6.【答案】D 任務(wù)難度屬于外部、不可控、穩(wěn)定的歸因。

　　7.【答案】B 耶克斯和多德森的研究表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間是一種倒“U”形曲線(xiàn)關(guān)系。

　　8.【答案】B 四個(gè)“引路人”為做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

　　9.【答案】AC 選項(xiàng)B教學(xué)圍繞一個(gè)問(wèn)題情境而不是某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)。選項(xiàng)D布魯納強(qiáng)調(diào)直覺(jué)思維是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的前奏，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)具有直覺(jué)能力的學(xué)生給以贊許，教師本人也要力求成為直覺(jué)思維的模范。

　　10.【答案】× 埃里克森的自我同一性理論中，勤奮對(duì)自卑階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感。同一性對(duì)角色混亂階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性。

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