江西教師招聘考試每日一練（5月30日）

　　1.教育行政部門(mén)依法處分了不按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費(fèi)的相關(guān)單位及負(fù)責(zé)人。教育行政部門(mén)的法律依據(jù)是( )。

　　A.《中華人民共和國(guó)末成年人保護(hù)法》 B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

　　C.《中華人民共和國(guó)教師法》 D.《中華人民共和國(guó)教育法》

　　2.晨辰害怕兔子，媽媽為了減少晨辰對(duì)兔子的恐懼，先讓晨辰看兔子的照片，談?wù)撏米?，再讓她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看關(guān)在籠中的兔子，最后讓她摸兔子、抱兔子。媽媽的做法運(yùn)用了( )。

　　A.全身松弛法 B.肯定性訓(xùn)練

　　C.系統(tǒng)脫敏法 D.認(rèn)知療法

　　3.關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本要求表述正確的是( )。

　　A.愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)的天職 B.愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的基本要求

　　C.關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂 D.教書(shū)育人是教師的本質(zhì)要求

　　4.某中學(xué)秦老師端午放假期間，由于酒駕被人民法院判處有期徒刑，秦某( )。

　　A.教師資格不受此影響 B.將永遠(yuǎn)喪失教師資格

　　C.只能在民辦學(xué)校任教 D.未來(lái)十年內(nèi)不得從事教師職業(yè)

　　5.“龍生龍，鳳生鳳”與“孟母三遷”分別體現(xiàn)了( )對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的影響。

　　A.遺傳、環(huán)境 B.教育、環(huán)境

　　C.環(huán)境、遺傳 D.環(huán)境、教育

　　答案及解析：

　　1.D【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第七十一條規(guī)定：“違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定，不按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費(fèi)的，由同級(jí)人民政府限期核撥。情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。”故本題選D。

　　2.C【解析】本題考查的是系統(tǒng)脫敏法。系統(tǒng)脫敏法是指當(dāng)某些人對(duì)某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)(害怕、焦慮、不安)時(shí)，我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使對(duì)本來(lái)可引起敏感反應(yīng)的事物，不再發(fā)生敏感反應(yīng)。例如，一個(gè)學(xué)生過(guò)分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片、談?wù)撠?，再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，最后讓他用手觸摸，逐步消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。題干中，晨辰的媽媽正是采用了這種方法讓晨辰擺脫了對(duì)兔子的恐懼。故本題選C。

　　3.C【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德規(guī)范。教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)共同發(fā)布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中規(guī)定，教師職業(yè)道德包括：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中愛(ài)國(guó)守法是基本要求，愛(ài)崗敬業(yè)是本質(zhì)要求，關(guān)愛(ài)學(xué)生是核心和靈魂，教書(shū)育人是根本任務(wù)，為人師表是內(nèi)在要求，終身學(xué)習(xí)是不竭動(dòng)力。故本題選C。

　　4.B【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)。《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定：“受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格。已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。”《教師資格條例》第十八條規(guī)定：“依照教師法第十四條的規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格，其教師資格證書(shū)由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)收繳。”題干中，秦老師酒駕被判刑，根據(jù)法規(guī)其喪失教師資格證，終身不得再考取。故本題選B。

　　5.A【解析】本題考查的是影響身心發(fā)展的因素。影響個(gè)體身心發(fā)展的因素包括遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育以及個(gè)體主觀能動(dòng)性。遺傳為個(gè)體的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和生理前提，具有可能性與可塑性。環(huán)境提供了多種可能，對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響有積極和消極之分。學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。個(gè)體主觀能動(dòng)性是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。題干中，“龍生龍，鳳生鳳”體現(xiàn)的是遺傳的影響，“孟母三遷”體現(xiàn)的是環(huán)境的影響。故本題選A。