江西教師招聘考試每日一練（7月31日）

　　A.感知 B.前運(yùn)算 C.具體運(yùn)算 D.形式運(yùn)算

　　2.兒童將“鉛筆”歸于“文具”的概念之下從而獲得意義的學(xué)習(xí)為( )。

　　A.同位學(xué)習(xí) B.上位學(xué)習(xí) C.下位學(xué)習(xí) D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

　　3.背誦短文時，前后端的內(nèi)容容易記住，中間的內(nèi)容難記且易遺忘，這是( )影響的結(jié)果。

　　A.同化說 B.痕跡消退說 C.動機(jī)說 D.倒攝抑制與前攝抑制

　　4.程序性知識的表征形式( )。

　　A.命題網(wǎng)絡(luò) B.產(chǎn)生式系統(tǒng) C.圖式 D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　5.古代中國所說的“一日為師、終身為父”，反映了( )。

　　A.師生關(guān)系的不平等性 B.教師的責(zé)任之大C.師生關(guān)系的平等性 D.教師的權(quán)力之大

　　答案及解析：

　　1.【答案】C。解析：0-2歲為感知運(yùn)動階段，2-7歲為前運(yùn)算階段，7-11歲為具體運(yùn)算階段，11-16為形式運(yùn)算階段。

　　2.【答案】C。

　　3.【答案】D。

　　4.【答案】B。

　　5.【答案】A。

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