2022江西教師招聘考試每日一練（1月2日）

　　A.對教學(xué)完全失去熱情

　　B.對學(xué)生和家長的期望降低

　　C.在教學(xué)過程中遇到挫折時拒絕領(lǐng)導(dǎo)和其他人的幫助和建議

　　D.逐漸對同事失去愛心和關(guān)心

　　2.以下說法中，錯誤的是( )。

　　A.與新教師相比，專家教師的課時計(jì)劃簡潔靈活，以學(xué)生為中心，并具有預(yù)見性

　　B.專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法

　　C.專家教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)

　　D.專家教師有豐富的教學(xué)策略

　　3.( )教師的期望或明或暗地被傳送給學(xué)生，學(xué)生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。

　　A.羅森塔爾效應(yīng) B.維持性期望 C.低效期望 D.福祿貝爾效應(yīng)

　　4.《教育法》的立法依據(jù)是( )。

　　A.《義務(wù)教育法》 B.《未成年人保護(hù)法》

　　C.《憲法》 D.《民法通則》

　　5.我國《教育法》第四十一條規(guī)定：“國家鼓勵學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會組織采取措施，為公民接受( )創(chuàng)造條件。”

　　A.教育 B.平等教育 C.普及教育 D.終身教育

　　答案及解析：

　　1.【答案】D。解析：教師職業(yè)行為問題的主要表現(xiàn)為：(1)逐漸對學(xué)生失去愛心和耐心，并開始疏遠(yuǎn)學(xué)生，備課不認(rèn)真甚至不備課，教學(xué)活動缺乏創(chuàng)造性，并過多運(yùn)用權(quán)力關(guān)系(主要是獎、懲的方式)來影響學(xué)生，而不是以動之以情、曉之以理的心理方式引導(dǎo)幫助學(xué)生;(2)在教學(xué)過程中遇到挫折時拒絕領(lǐng)導(dǎo)和其他人的幫助和建議，將他們的關(guān)心看作是一種侵犯，或者認(rèn)為他們的建議和要求是不現(xiàn)實(shí)的或幼稚的;(3)對學(xué)生和家長的期望降低，認(rèn)為學(xué)生是“孺子不可教也”，家長也不懂得如何教育孩子和配合教師，從而放棄努力，不再關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步;(4)對教學(xué)完全失去熱情，甚至開始厭惡、恐懼教育工作，試圖離開教育崗位，另覓職業(yè)。這種怨職情緒常常會在教師之間得到互相的強(qiáng)化，從而影響整個學(xué)校的士氣。

　　2.【答案】C。

　　3.【答案】A。解析：考查羅森塔爾效應(yīng)的概念。

　　4.【答案】C。解析：《教育法》的立法依據(jù)是《憲法》。

　　5.【答案】D。解析：《中華人民共和國教育法》第四十一條規(guī)定：國家鼓勵學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會組織采取措施，為公民接受終身教育創(chuàng)造條件。故選D。

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