2022江西教師招聘考試每日一練（2月14日）

【導(dǎo)讀】江西教師招聘考試歷年來考情都是十分嚴峻的，為了讓廣大考生能夠更有方向的備考，江西教師招聘考試網(wǎng)特此準備國編每日一練五道練習題，讓考生可以熟悉教育教綜考試題型。讓我們開始答題吧！

　　A.獲得 B.消退 C.強化 D.回避

　　2.剛開始學漢字的孩子不能很好地區(qū)分“人”跟“入”，“日”跟“曰”，這一現(xiàn)象稱為( )。

　　A.消退 B.保持 C.分化 D.泛化

　　3.當聯(lián)結(jié)建立時，導(dǎo)致滿意結(jié)果的聯(lián)結(jié)會被加強，而導(dǎo)致煩惱結(jié)果的行為則會被削弱或者淘汰，這屬于桑代克提出的哪種學習律( )。

　　A.準備律 B.效果律 C.練習律 D.分化律

　　4.學習是學生通過嘗試-錯誤使某種情況和某行為之間形成穩(wěn)定的聯(lián)系，該學習理論觀點的提出者是( )。

　　A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.布魯納 D.加里寧

　　5.桑代克提出的三條學習律是( )。

　　A.準備律、應(yīng)用律、結(jié)果律 B.準備律、練習律、泛化律

　　C.準備律、練習律、效果律 D.應(yīng)用律、使用律、效果律

　　答案及解析：

　　1.【答案】C。解析：強化包括正強化和負強化，題干中給予表揚和獎勵屬于正強化。A 項獲得是條件反射的建立過程;B 項是不給予任何刺激物，從而降低行為概率;D 項是厭惡刺激未出現(xiàn)，回避厭惡刺激。

　　2.【答案】D。解析：本題考查的是巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論。選項 A，條件反射的消退是指在條件反射形成后，如果條件刺激重復(fù)出現(xiàn)多次而沒有無條件刺激相伴隨，則條件反應(yīng)會變得越來越弱，并最終消失;選項 B 保持不屬于經(jīng)典性條件作用理論內(nèi)容;選項 C，刺激分化指的是通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng);選項 D 刺激泛化指的是人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)。也就是說學生不能很好地進行區(qū)分，所以剛開始學漢字的孩子不能很好地區(qū)分“人”跟“入”，“日”跟“曰”為泛化現(xiàn)象。故本題答案為 D。

　　3.【答案】B。解析：桑代克提出三種學習律：練習律、效果律、準備律。效果律是指學習者在學習過程中所得到的各種正或負的反饋意見會加強或減弱學習者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學習定律。準備律指在進入某種學習活動之前，如果學習者做好了與相應(yīng)的學習活動相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)(包括生理和心理的)，學習者就能比較自如地掌握學習的內(nèi)容。練習律指對于學習者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實踐中正確地重復(fù)這種反應(yīng)會有效地增強這種聯(lián)結(jié)。題干中“滿意的結(jié)果”“煩惱的結(jié)果” 即是效果律中的“正負反饋”能夠加強或削弱建立起的聯(lián)結(jié)。本題選 B。

　　4.【答案】B。解析：桑代克通過餓貓開籠取食實驗提出嘗試錯誤說，認為通過不斷嘗試錯誤，在刺激與反應(yīng)之間建立穩(wěn)定的聯(lián)接。

　　5.【答案】C。解析：桑代克根據(jù)自己的實驗研究得出了三條主要的學習定律。第一是準備律。在進入某種學習活動之前，如果學習者做好了與相應(yīng)的學習活動相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)(包括生理和心理的)，學習者就能比較自如地掌握學習的內(nèi)容。第二是練習律。對于學習者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實踐中正確地重復(fù)這種反應(yīng)會有效地增強這種聯(lián)結(jié)。第三是效果律。學習者在學習過程中所得到的各種正或負的反饋意見會加強或減弱

　　學習者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學習定律。故本題選 C。

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