2022江西教師招聘考試每日一練（2月20日）

【導(dǎo)讀】江西教師招聘考試歷年來考情都是十分嚴(yán)峻的，為了讓廣大考生能夠更有方向的備考，江西教師招聘考試網(wǎng)特此準(zhǔn)備國編每日一練五道練習(xí)題，讓考生可以熟悉教育教綜考試題型。讓我們開始答題吧！

　　A.負(fù)強化 B.觀察學(xué)習(xí) C.正強化 D.例規(guī)學(xué)習(xí)

　　2.王明在某次物理考試中發(fā)揮失常，成績較差。此后，每次物理考試前，他都會對自己產(chǎn)生懷疑，感到緊張、焦慮，這種現(xiàn)象稱為( )。

　　A.獲得 B.消退 C.刺激泛化 D.刺激分化

　　3.教師在教學(xué)過程中要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度，不能使學(xué)生感到過于困難而氣餒。這體現(xiàn)了桑代克學(xué)習(xí)理論中的( )。

　　A.準(zhǔn)備律 B.效果律 C.練習(xí)律 D.近因律

　　4.教師通過表揚積極發(fā)言的小華來鼓勵全班同學(xué)踴躍發(fā)言，該教師采用的強化類型是( )。

　　A.直接強化 B.自我強化 C.替代強化 D.延時強化

　　5.小葉有一個特殊的存錢罐，當(dāng)他取得好成績或達成目標(biāo)時，便可心安理得地取走一些錢來犒勞自己(比如買份蛋糕)，父母知道此事后也都非常支持和理解。根據(jù)班 杜拉的理論，小葉的行為實質(zhì)上屬于( )。

　　A.定時強化 B.替代性強化 C.自我強化 D.個別強化

　　答案及解析：

　　1.【答案】B。解析：觀察學(xué)習(xí)又稱替代學(xué)習(xí)，是指個體通過對他人行為及其強化性結(jié)果的觀察，獲得某些新的反應(yīng)，或者矯正原有的行為反應(yīng)，而在這一過程中，學(xué)習(xí)者作為觀察者并沒有外顯的操作。在觀察學(xué)習(xí)中，觀察學(xué)習(xí)的對象稱為榜樣或示范者。“殺雞儆猴”比喻用懲罰某個個體的辦法來警告別的人，體現(xiàn)的是觀察學(xué)習(xí)。

　　2.【答案】C。解析：刺激的泛化是指當(dāng)某一反應(yīng)與某種刺激形成條件聯(lián)系后，這一反應(yīng)也會與其它類似的刺激形成某種程度的條件聯(lián)系，心理學(xué)心理咨詢中所謂泛化指的是：引起求助者目前不良的心理和行為反應(yīng)的刺激事件不再是最初的事件，同最初刺激事件相類似、相關(guān)聯(lián)的事件(已經(jīng)泛化)，甚至同最初刺激事件不類似、無關(guān)聯(lián)的事件(完全泛化)，也能引起這些心理和行為反應(yīng)(癥狀表現(xiàn))。題干中王明某次物理考試時失常，此后物理考試前均緊張焦慮，屬于刺激的泛化，故本題選 C。

　　3.【答案】B。解析：桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程，聯(lián)結(jié)是通過盲目嘗試，逐步減少錯誤(試誤)而形成的，因此他把自己的觀點又稱為試誤說。他是美國動物心理學(xué)實驗的創(chuàng)始人之一。桑代克是動物心理學(xué)的開創(chuàng)者，也是心理學(xué)聯(lián)結(jié)主義的創(chuàng)立者。系統(tǒng)提出了三條學(xué)習(xí)規(guī)律：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律。效果律為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見會加強或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學(xué)習(xí)定律。題目中不讓學(xué)生因?qū)W習(xí)過難而氣餒造成學(xué)習(xí)積極性下降，體現(xiàn)了效果律。

　　4.【答案】C。解析：替代強化是觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化，小華是榜樣，受到強化后進而影響其他同學(xué)，屬于替代強化。直接強化是觀察者因表現(xiàn)出觀察行為而受到強化，自我強化是人能觀察自己的行為，并根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)進行判斷，由此強化或處罰自己。延時強化是相對即時強化而言的，即教師有意識地將強化的時機滯后，與學(xué)生的反應(yīng)和行為間隔一段時間，在適當(dāng)?shù)臅r候再來針對學(xué)生已經(jīng)發(fā)生過的反應(yīng)和行為表示態(tài)度。故本題選擇 C 項。

　　5.【答案】C。解析：班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論將強化分為三種：(1)直接強化：觀察者因表現(xiàn)出觀察行為而受到強化。(2)替代性強化：觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。(3)自我強化：人能觀察自己的行為，并根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)進行判斷，由此強化或處罰自己。題干中小葉取得好成績后者達到目標(biāo)后獎勵自己，屬于自我強化。

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