江西省教師招聘面試：高中音樂《青藏高原》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　江西省教師招聘考試每年都有很多人報(bào)考參加，因此競(jìng)爭(zhēng)力也越來越大，對(duì)此，今天整理了江西省教師招聘面試：高中音樂《青藏高原》教學(xué)設(shè)計(jì)，以下是內(nèi)容詳情：

　　1.了解感受富有藏族山歌的演唱風(fēng)格特點(diǎn)，把握變換拍子的特點(diǎn)。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)乃俣取⒘Χ龋眯忝朗嬲沟穆曇粞莩枨?/p>

　　3.引導(dǎo)學(xué)生感受西藏雪域高原特點(diǎn)的音樂作品的美感與魅力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好山河，增強(qiáng)愛國(guó)情感。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　學(xué)唱《青藏高原》，并了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和音樂風(fēng)格。

　　【難點(diǎn)】

　　掌握休止符、三拍延長(zhǎng)音所表現(xiàn)的音樂感覺以及唱法。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)圖片導(dǎo)入

　　教師上課伊?xí)r，教師通過播放圖片，并引導(dǎo)學(xué)生思考：該圖片為我們展現(xiàn)了哪個(gè)地方?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：湛藍(lán)的天空，碧綠的草原，潔白的蒙古包，是藏族的特色標(biāo)志。圖片上為我們展示的是中國(guó)最大、世界海拔最高的高原——青藏高原，被稱為“世界屋脊”。遠(yuǎn)看是山、近看是川。如此美麗神圣的青藏高原被人們廣為傳唱。

　　引入課題——《青藏高原》。

　　(二)整體感知

　　1.初聽歌曲

　　教師播放音頻，并設(shè)問：“歌曲帶給你的感覺是什么樣的?傳達(dá)了一種什么樣的情緒?”

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：從旋律、歌詞中感受到了青藏高原的風(fēng)景地貌、風(fēng)土人情。第一段，曲調(diào)舒緩，旋律深情而平穩(wěn)，表現(xiàn)了對(duì)青藏高原無限的眷戀之情。第二段，曲調(diào)高亢、情緒激動(dòng)，通過描寫青藏高原的浩瀚來贊美可愛的家鄉(xiāng)。表達(dá)了努力奮斗、積極向上的情感。整首歌曲情緒激昂、深情飽滿，給人一種豪放悠揚(yáng)的感覺。

　　2.復(fù)聽歌曲

　　教師演唱歌曲，并設(shè)問：“歌曲中傳遞了怎樣的情感?”

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：“一座座山川相連，那就是青藏高原”描述了藏族獨(dú)特的地貌風(fēng)景，能夠從歌曲中感受到藏族人民對(duì)這一神圣土地的敬仰、愛慕和自豪。

　　(三)探究學(xué)習(xí)

　　1.教師播放李娜原唱《青藏高原》的視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受原汁原味的藏族歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　學(xué)生小組進(jìn)行討論發(fā)言。

　　教師總結(jié)：這首《青藏高原》曲調(diào)柔美，加上李娜高亢嘹亮的演唱，使得整首歌曲跌宕起伏，能夠感受到藏族人民通過歌曲對(duì)大自然的情感和對(duì)美好生活的向往。

　　2.再次聆聽歌曲，加入歌詞哼唱歌曲，并思考：歌曲當(dāng)中的三拍延長(zhǎng)音表現(xiàn)了什么樣的音樂感覺?在歌唱時(shí)怎么處理?

　　學(xué)生小組討論，選代表回答。

　　教師總結(jié)：三拍延長(zhǎng)音在歌曲當(dāng)中作為了抒發(fā)情感的重點(diǎn)處理，在延長(zhǎng)的基礎(chǔ)上抒發(fā)情感，演唱時(shí)注意換好氣口，不要隨意換氣。

　　3.在聽過兩遍后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)這首歌曲較為熟悉。讓學(xué)生分三遍跟鋼琴伴奏學(xué)唱。

　　(四)拓展延伸

　　青藏高原是由張千一作詞作曲，創(chuàng)作《青藏高原》這首歌的時(shí)候，張千一是武警文工團(tuán)的編導(dǎo)室主任。其實(shí)，張千一從事音樂創(chuàng)作已經(jīng)有很多年了。一九九四年，張千一應(yīng)邀為電視連續(xù)劇《天路》創(chuàng)作音樂。而《青藏高原》是《天路》的主題曲，當(dāng)時(shí)張千一隨感創(chuàng)作完成這首歌曲時(shí)，想到的第一個(gè)最適合的演唱者是李娜，覺得就是為李娜量身定制的，而歌曲一經(jīng)李娜的演繹，立即傳遍全國(guó)，成為大家競(jìng)相傳唱的歌曲，被全國(guó)人民所喜愛。思考：“除了用唱歌，我們還能用什么形式來表現(xiàn)歌曲《青藏高原》?”

　　學(xué)生自由討論進(jìn)行回答。

　　教師總結(jié)：器樂、舞蹈。簡(jiǎn)單教授1-2個(gè)動(dòng)作，感受藏族音樂的悠揚(yáng)。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　師生共同回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。青藏高原是中國(guó)最大的高原，世界平均海拔最高的高原。一望無際的草原、潔白的蒙古包、新鮮的空氣、能歌善舞的藏族人民都是我們所向往的，今天讓我們一起再次聆聽《青藏高原》，置身草原，放飛心靈。

　　布置課后作業(yè)：搜集其他有關(guān)于藏族的歌曲進(jìn)行欣賞。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　以上是關(guān)于江西省教師招聘面試：高中音樂《青藏高原》教學(xué)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)要介紹，想獲取更多關(guān)于江西教師招聘的相關(guān)資訊，如江西教師招聘?jìng)淇假Y料、江西教師招聘面試、江西教師招聘基礎(chǔ)知識(shí)，江西教師招聘歷年真題、專業(yè)知識(shí)等，敬請(qǐng)關(guān)注江西教師招聘考試網(wǎng)。