江西教師招聘考試教育學知識：我國的學制

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　　(一)舊中國學制

　　我國古代學制萌芽于西周，形成于西漢，但到唐宋時期才比較完備。

　　1.壬寅學制

　　1902年8月15日，即壬寅年七月十二日，由管學大臣張百熙“上仿古制”，并參照日本的學制擬定《欽定學堂章程》，史稱“壬寅學制”。它是中國有史以來第一個由國家正式頒布的學制系統(tǒng)。該學制并未得到實施和推廣，但它仍是舊中國近代學制的開端。

　　2.癸卯學制

　　1904年1月13日，清政府頒布了由張之洞、張百熙、榮慶等人制定的《奏定學堂章程》，史稱“癸卯學制”，是我國正式實施的第一個學制。該學制的指導思想是“中學為體，西學為用”。該學制的最大特點是修業(yè)年限長，從小學堂至大學堂要二十一年，至通儒院要二十六年。癸卯學制是中國近代由中央政府頒布并得到實施的第一個學制，它標志著封建傳統(tǒng)學校的結束和“中國教育近代化”的開始，是我國從封建教育向近代教育邁出的第一步。

　　3.壬子癸丑學制

　　1912年頒布的壬子癸丑學制則在一定程度上標志著中國教育開始向現(xiàn)代化邁進。壬子癸丑學制是依據(jù)蔡元培先生發(fā)表的《對于教育方針的意見》一文中所闡述的思想，并仿照日本當時的學制制定的。壬子癸丑學制與癸卯學制相比，其進步性是十分明顯的：規(guī)定了義務教育的年限;女子教育正式列入學制系統(tǒng);廢除了畢業(yè)生獎勵出身的制度;取消了讀經(jīng)課與忠君尊孔的內(nèi)容，增加了自然科學和美育課程;重視生產(chǎn)技能的訓練和實業(yè)學校的設置;在辦學權限上，也取消了清末的種種限制。它是一種單軌性質(zhì)的學制，是具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的學制，旨在與傳統(tǒng)的科舉制度相區(qū)別，我國教育現(xiàn)代化進程又邁出了一步。

　　4.壬戌學制

　　1922年又頒布了壬戌學制，該學制受美國實用主義教育影響。采用美國“六三三四”的單軌形式，故又稱“六三三學制”。該學制受美國實用主義教育影響。該學制規(guī)定：初級小學四年(兒童六歲入學)，為義務教育;與中學平行的有師范學校和職業(yè)學校。這個學制縮短了小學修業(yè)年限，設置了三年制綜合高中，大學取消了預科;職業(yè)教育自成系統(tǒng)，代替了實業(yè)教育;課程無男女校的區(qū)別。自壬戌學制開始，我國教育脫離了封建社會教育，走上了現(xiàn)代化的發(fā)展軌道。

　　(二)我國現(xiàn)行學制

　　從形態(tài)上看，我國現(xiàn)行學制系統(tǒng)是從單軌制發(fā)展而來的分支型學制。

　　1.從縱向看，主要有學前教育、初等教育、中等教育、高等教育四個層次。

　　2.從橫向看，主要有基礎教育、職業(yè)技術教育、高等教育、成人繼續(xù)教育四個體系。

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