江西教師招聘考試每日一練（4月1日）

　　1.根據(jù)學(xué)習(xí)定義，屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是( )。

　　A.看到酸梅分泌唾液 B.望梅止渴C.蜘蛛織網(wǎng) D.兒童模仿電影人物的行為

　　2.根據(jù)加涅對學(xué)習(xí)結(jié)果的分類，運用概念和規(guī)則辦事的能力屬于( )。

　　A.概念學(xué)習(xí) B.辨別學(xué)習(xí)C.智慧技能 D.認知策略

　　3.學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形、正方形、平行四邊形后，掌握了“四邊形”的概念。這種學(xué)習(xí)是( )。

　　A.連鎖學(xué)習(xí) B.概念學(xué)習(xí)C.辨別學(xué)習(xí) D.規(guī)則學(xué)習(xí)

　　4.【單選】人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)之后，其他與該條件相類似的刺激也會誘發(fā)條件反應(yīng)。這是條件刺激的( )。

　　A.一般化 B.具體化C.分化 D.泛化

　　5.【單選】乘坐校車時，系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪音。這種強化屬于( )。

　　A.負強化 B.正強化C.替代強化 D.自我強化

　　答案及解析：

　　1.【答案】D【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)的定義。根據(jù)學(xué)習(xí)的概念，即表現(xiàn)為行為的變化，引起的變化相對持久，反復(fù)經(jīng)驗引起，更多的指向?qū)W習(xí)過程而非結(jié)果。兒童模仿電影人物的行為是學(xué)習(xí)活動。AC選項為本能引起的行為，B選項是條件反射，是通過后天學(xué)習(xí)得來的，但它描述的更多的是學(xué)習(xí)的結(jié)果。故本題選D。

　　2.【答案】C【解析】本題考查的是加涅對學(xué)習(xí)結(jié)果的分類。智慧技能是加涅劃分的學(xué)習(xí)結(jié)果類型之一，指運用概念和規(guī)則對外辦事的能力。加涅的智慧技能層次論把智慧技能分成五個亞類：辨別、具體概念、定義性概念、規(guī)則、高級規(guī)則。故本題選C。

　　3.【答案】B【解析】本題考查的是加涅對學(xué)習(xí)層次的分類。加涅的學(xué)習(xí)層次分類中，連鎖學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)聯(lián)合兩個或兩個以上的刺激—反應(yīng)動作，以形成一系列刺激—反應(yīng)動作聯(lián)結(jié);概念學(xué)習(xí)是指學(xué)會認識一類事物的共同屬性，并對同類事物的抽象特征做出反應(yīng);辨別學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)一系列類似的刺激，并對每種刺激做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);規(guī)則或原理學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)兩個或兩個以上概念之間的關(guān)系，相當(dāng)于命題的學(xué)習(xí)。題干中學(xué)習(xí)了各種四邊形后，掌握了“四邊形”的概念，屬于學(xué)會認識一類事物的共同屬性，所以這種學(xué)習(xí)是概念學(xué)習(xí)。故本題選B。

　　4.【答案】D【解析】本題考查的是泛化的內(nèi)涵。泛化是對相似的刺激以同樣的方式做出反應(yīng)。分化是指辨別對相似但不同的刺激做出不同的反應(yīng)。故本題選D。

　　5.【答案】A【解析】本題考查的是負強化的內(nèi)涵。負強化是取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過程。題干中，噪音屬于厭惡刺激，系好安全帶就能中止噪音，以提高系安全帶的概率，所以屬于負強化。故本題選A。