江西教師招聘考試每日一練（4月29日）

　　A.維果茨基 B.洛倫茨C.契可夫 D.皮亞杰

　　2.蘇聯(lián)心理學(xué)家依據(jù)一系列實驗的結(jié)果，指出學(xué)齡期的教學(xué)與發(fā)展問題具有重要價值的觀念——最近發(fā)展區(qū)，其實是指( )。

　　A.正處于掌握邊緣的能力 B.過去曾有的發(fā)展水平

　　C.最新達到解決問題的水平 D.現(xiàn)有水平和可能發(fā)展水平的差異

　　3.“跳一跳，摘蘋果”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要( )。

　　A.內(nèi)容具有科學(xué)性和思想性 B.便于檢測

　　C.系統(tǒng)完整 D.難度適中

　　4.成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為，個體的成就動機可以分為力求成功的動機和避免失敗的動機。在教學(xué)實踐中，對于力求成功者，最適合采取下列教學(xué)方法中的( )。

　　A.給予其新穎且有一定難度的任務(wù) B.盡量制造競爭性不強的課堂情境

　　C.取得成功時要及時表揚并適度強化 D.評定其分?jǐn)?shù)時要稍加放寬

　　5.個人的成就動機包括兩個方面：追求成功與( )。

　　A.追求利益 B.避免失敗C.回避困難 D.追求刺激

　　答案及解析：

　　1.【答案】A【解析】本題考查的是最近發(fā)展區(qū)。維果茨基把個體的發(fā)展水平分為兩種：一種是現(xiàn)有發(fā)展水平，第二種是潛在的發(fā)展水平，指有指導(dǎo)的情況下，借助別人的幫助所達到的解決問題的水平。現(xiàn)有水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離就是“最近發(fā)展區(qū)”。故本題選A。

　　2.【答案】D【解析】本題考查的是最近發(fā)展區(qū)。維果茨基把個體的發(fā)展水平分為兩種：第一種水平是現(xiàn)有發(fā)展水平，第二種水平是潛在的發(fā)展水平。最近發(fā)展區(qū)是指現(xiàn)有水平和可能發(fā)展水平的差異。故本題選D。

　　3.【答案】D【解析】本題考查的是最近發(fā)展區(qū)。最近發(fā)展區(qū)是學(xué)生已有的水平和在他人幫助之下可以實現(xiàn)的水平之間的差距。“跳一跳，摘蘋果”原意指經(jīng)過努力，才能摘到桃子，而難度適中的教學(xué)目標(biāo)才能讓學(xué)生既付出一定的努力，又能學(xué)到相應(yīng)知識，符合最近發(fā)展區(qū)的理念。故本題選D。

　　4.【答案】A【解析】本題考查的是成就動機理論。阿特金森把人分為力求成功者和避免失敗者，力求成功者的目的是獲取成就，即通過各種活動努力提高自尊心和獲得心理上的滿足，成功概率為50%的任務(wù)即中等難度的任務(wù)是他們最有可能選擇的。避免失敗者則往往通過各種活動防止自尊心受傷害和產(chǎn)生心理煩惱，傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。因此A選項屬于應(yīng)對力求成功者的策略;BCD選項屬于應(yīng)對避免失敗者的策略。故本題選A。

　　5.【答案】B【解析】本題考查的是成就動機理論。阿特金森把人分為力求成功者和避免失敗者，力求成功者的目的是獲取成就，即通過各種活動努力提高自尊心和獲得心理上的滿足。避免失敗者則往往通過各種活動防止自尊心受傷害和產(chǎn)生心理煩惱。故本題選B。