2021江西教師招聘考試每日一練（10月9日）

　　A.科學(xué)課程 B.活動課程 C.隱性課程 D.核心課程

　　2.奧蘇伯爾將有意義學(xué)習(xí)由簡到繁分為不同類型，知道“南京”表示一個城市，“車禍”表示一類事件，“小白兔”表示一類動物。屬于( )。

　　A.概念學(xué)習(xí) B.符號表征學(xué)習(xí) C.命題學(xué)習(xí) D.解決問題與創(chuàng)造

　　3.看到“我們的鄰居打開了門鎖”這句話，雖然其中沒有明確指出，但讀者能推斷出“開門的工具是鑰匙”。這個過程是認(rèn)知過程中的( )。

　　A.精加工過程 B.組織過程 C.整合過程 D.選擇過程

　　4.“關(guān)注個體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的興趣愛好和能力差異( )。

　　A.由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí) B.將學(xué)生按優(yōu)中差分班教學(xué)C.滿足不同學(xué)生的需要 D.培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子

　　5.“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。”(《韓詩外傳》)這句話告訴我們，教師( )。

　　A.不僅要提高道德認(rèn)識，還要加強(qiáng)道德實(shí)踐

　　B.不僅要有從教的學(xué)識能力，還要做到以身作則

　　C.不僅要有豐富的學(xué)識，還要注重能力的提升

　　D.不僅要有專業(yè)知識，還要有人文情懷

　　答案及解析：

　　1.C【解析】學(xué)校情景中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程稱為隱性課程，包括校園文化、班風(fēng)、師生關(guān)系等。故本題選C。

　　2.B【解析】本題考查的是奧蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)分類中的概念學(xué)習(xí)。奧蘇伯爾將有意義學(xué)習(xí)分為“由簡到繁”的五類：(1)表征性學(xué)習(xí)。表征性學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)單個符號或一組符號所表示的意義。(2)概念學(xué)習(xí)。概念是一類事物的共同“本質(zhì)”展性，而概念學(xué)習(xí)就是要掌握概念所反映的一類事物的共同“本質(zhì)”屬性。(3)命題學(xué)習(xí)。(4)概念和命題的運(yùn)用。(5)問題解決與創(chuàng)造。解決問題是概念和命題在復(fù)雜情景中的運(yùn)用，而創(chuàng)造則是解決問題的最高形式。知道“南京”表示一個城市，“車禍”表示一類事件，“小白兔”表示一類動物，說明知道了某一符號代表的事物。故本題選B。

　　3.A【解析】本題考查的是認(rèn)知過程。現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，陳述性知識的學(xué)習(xí)不僅涉及感覺記憶、工作記憶、長時記憶等認(rèn)知架構(gòu)，還涉及學(xué)習(xí)者在這三種結(jié)構(gòu)之間和之內(nèi)進(jìn)行的一系列認(rèn)知操作或認(rèn)知過程，這些過程具體包括選擇、整合、組織、精加工等。精加工過程是指對所呈現(xiàn)的信息進(jìn)行添加、補(bǔ)充的活動。精加工的結(jié)果是生成了新知識中沒有明確呈現(xiàn)出來的內(nèi)容，類似于布魯納所講的“超越給定的信息”，也類似于我們平常所講的推斷。如看到“我們的鄰居打開了門鎖”這句話，雖然其中沒有明確指出，但讀者能推斷出“開門的工具是鑰匙”。讀者的這種活動就是精加工。故本題選A。

　　4.【答案】C。解析：教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。故本題選C。

　　5.【答案】B。解析：題目中句子的意思是：一個人的智慧像水源一樣永不枯竭，他的行為可以做別人的學(xué)習(xí)的榜樣，就可以成為別人的老師。故本題選B。

　　以上是關(guān)于江西教師招聘考試每日一練(10月9日)的所有內(nèi)容，希望能幫助到你!大家如果想獲取更多江西教師招聘考試網(wǎng)的信息，如江西招教公告、江西招教資訊、江西教師招聘每日一練、江西教師招聘報名入口、江西教師招聘備考資料等，敬請關(guān)注江西教師招聘考試網(wǎng)